Studiu: Antrenarea creierului îmbunătățește abilitățile de citire
În China, aproximativ o treime din elevi au probleme cu citirea sau scrierea. Acest lucru nu este numai din cauza faptului că personajele sunt dificil de învățat, ci și faptului că sistemul educațional e bazat foarte mult pe computer, eliminând importanța stăpânirii limbii prin scriere. Și lumea occidentală pare să fie următorul exemplu, multe școli de drept din S.U.A. oferind deja studenților examenele computerizate. Deci, cum puteți contracara efectul pe care tehnologia îl are asupra abilităților proprii de alfabetizare?
Prin antrenarea creierului cu BrainIQ !
Studiu: Antrenarea memoriei de lucru ajută abilitățile de citire?
Rezultat: Într-un studiu realizat de Universitatea Temple din Philadelphia, participanții și-au îmbunătățit spațiul de stocare temporară prin antrenarea creierului, ceea ce a dus la îmbunătățirea înțelegerii citirii. Cercetătorii au ajuns la concluzia că antrenând capacitatea de memorare a memoriei de lucru duce la îmbunătățiri în diferite funcții cognitive.
Sursa: Chein J. M., Morrison A. B. (2010). Expanding the mind`s workspace: training and transfer effects with a complex working memory span task. Psychon. Bull. Rev. 17, 193–199. doi: 10.3758/PBR.17.2.193.
Studiu: Antrenând memoria de lucru îmbunătățește înțelegerea copiilor de a citi?
Rezultate: Intervențiile de antrenare cognitivă au îmbunătățit semnificativ performanța în citire a copiilor de 9-11 ani (citirea mai rapidă cu mai puține erori), indicând o relație directă între capacitatea memoriei de lucru și abilitățile de citire.
Sursa: Loosli SV, Buschkuehl M, Perrig WJ, Jaeggi SM. Working memory training improves reading process in typically developing children. Child Neuropsychol. 2012;18(1):62-78. doi: 10.1080/09297049.2011.575772. Epub 2011 Jun 21
Studiu: Antrenamentul cognitiv (antrenarea memoriei de lucru) îmbunătățește capacitatea de citire a școlarilor?
Rezultate: Copiii care au primit instruire în memoria de lucru au prezentat îmbunătățiri în memoria lor generală de lucru (folosind teste cu care nu s-au antrenat) și în înțelegerea citirii.
Sursa: Karbach, J., Strobach, T., & Schubert, T. (2014). Adaptive working-memory training benefits reading, but not mathematics in middle childhood. Child Neuropsychology, DOI: 10.1080/09297049.2014.899336

